Без рубрики | Инновации детям

Без рубрики

Четвёртый конкурс имени Л.С. Выготского – победители

Опубликовано: 25.03.2020 в 08:59

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,

Объявлены результаты четвёртого Всероссийского конкурса имени Л.С. Выготского. Это единственный в России конкурс, нацеленный на поиск и поддержку творческих специалистов дошкольного образования, ориентированного на ребёнка.

Он открыт для педагогов дошкольного образования и студентов, обучающихся по направлениям «педагогические науки» и «гуманитарные науки». 266 победителей конкурса получат денежные призы и новые возможности профессионального развития от организатора конкурса – Рыбаков Фонда.

Награждение победителей третьего Всероссийского конкурса им. Л.С. Выготского на Московском международном салоне образования, 10 апреля 2019

Конкурс продолжает набирать популярность: было принято 5358 заявок из 84 регионов России: от педагогов – 5090, от студентов – 268. Для сравнения, в прошлом году было принято 4713 заявок.

Победителями четвёртого конкурса имени Л.С. Выготского стали 193 педагога и 73 студента. Педагоги получат по 50 тысяч рублей, студенты – по 20 тысяч рублей. Кроме того, лучших участников ждут новые возможности профессионального роста.

Участники Летней школы Рыбаков Фонда для победителей третьего Всероссийского конкурса им. Л.С. Выготского, Подмосковье, 2019

Регионы-лидеры по числу заявок: Нижегородская область – 333, Республика Башкортостан – 317, Московская область – 236, Красноярский край – 231, Краснодарский край –231, Свердловская область – 212, Кемеровская область – 292, Москва – 170, Ростовская область – 166, Чувашская республика – 149.

Больше всего заявок пришло от воспитателей, но о своих методиках рассказывали и педагоги-психологи, логопеды, музыкальные руководители, инструкторы по физическому развитию, педагоги доп.образования, учителя-дефектологи.

Самые популярные темы – развитие познавательных, языковых, творческих, коммуникативных способностей детей, навыков саморегуляции и самостоятельности. Участники также делились опытом, как консолидировать усилия сада, района, родителей, социальных партнёров ради гармоничного развития ребёнка, как включить ребёнка в разнообразные сообщества – поликультурные, разновозрастные, с участием детей с ОВЗ и т.д., как организовать игровую среду для детей за пределами сада – в открытой городской среде.

Победители третьего Всероссийского конкурса им. Л.С. Выготского на обучении в Москве, 2019 год

Один из победителей онлайн-голосования Видус Наталья Михайловна (Кемеровская область, г. Юрга) с работой “Профессия ихтиолог” получила специальный приз от компании “Инновации детям” – новый блок занятий “Играй и развивайся” – “Экологика”.

Всероссийский конкурс имени Л.С. Выготского является ежегодным, старт следующего конкурса будет объявлен в ноябре 2020 года.

Расписание вебинаров для педагогов

Опубликовано: 20.03.2020 в 13:11

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

На этой странице вы всегда можете посмотреть актуальное расписание наших вебинаров. Все наши вебинары бесплатные, но требуют предварительной регистрации.

Слушатели получают электронный сертификат и запись вебинара.

Присоединяйтесь к нам онлайн, будем рады видеть вас 🙂

Записи прошедших вебинаров – внизу страницы.

Ближайшие вебинары:

  • 7 апреля 2020 года – «Обучение в движении – не модный тренд, а необходимость! Почувствовали на себе сейчас?»
    • Как связаны между собой понятия «эффективное обучение» и «двигательная активность».
    • Как организовать процесс обучения в движении дома и в образовательной организации.
    • Обучение современных детей.

    Ведущие: Марк Вайнапель, создатель подвижных развивающих игр VAY TOY , победитель Национальной премии в сфере товаров и услуг для детей “Золотой медвежонок” за лучшее учебное пособие, папа троих дочерей и Ирина Емельянова, д.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии детства ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», научный консультант компании “Инновации детям”.
    Регистрация по ссылке.

 

  • 14 апреля 2020 года – «Как запустить интерактивную песочницу в работу и использовать на занятиях ежедневно?»
    • Как не допустить того, чтобы интерактивное оборудование стояло «мертвым грузом», а максимально задействовалось на занятиях с детьми.
    • Как эффективно применять интерактивную песочницу в соответствии с КТП.
    • Нестандартное использование универсальных режимов песочницы (новые идеи, приёмы).

    Ведущая: Анастасия Шеломова, учитель начальных классов и информатики, методист-разработчик компании “Инновации детям”.
    Регистрация откроется позже, следите за обновлениями.

 

  • 21 апреля 2020 года – «Профессиональное выгорание педагога. Часть 1»
    • Последствия выгорания (теория).
    • Оценка ваших профессиональных и личностных рисков возникновения выгорания (теория).
    • Симптомы профессионального выгорания (теория).
    • Векторы самопомощи при наступлении выгорания и его профилактика (теория).
    • Приёмы саморегуляции для стабилизации эмоций (как на работе в момент стресса, так и дома для профилактики проблем) (практика).
    • Медитативные психотерапевтические упражнения (практика).

    Ведущая: Олеся Котлованова, педагог высшей категории, врач-психотерапевт, специалист по песочной арт-терапии, НЛП-практик, методист компании “Инновации детям”.
    Регистрация откроется позже, следите за обновлениями.

  • 28 апреля 2020 года – «Экологика»
    • Необходимость экологического воспитания дошкольников.
    • Связь рабочей программы и подвижных занятий «Экологика».
    • Обзор игр, методическая основа и цели.

    Ведущая: Илона Руднева, клинический психолог, детский психолог 1 категории. Руководитель методического отдела компании “Инновации детям”. Автор методических пособий.
    Регистрация откроется позже, следите за обновлениями.

  • 12 мая 2020 года – «Профессиональное выгорание педагога. Часть 2»
    • Оценка уровня напряженности вашего труда (теория).
    • Перспективы жизни с профессиональным выгоранием (теория).
    • Знакомство с компонентами выгорания (теория).
    • Оценка процесса выгорания у вашей организации, коллектива (теория).
    • Стадии выгорания и на какой стадии находитесь (теория).
    • Поймёте свою зону ответственности за личное выгорание (практика).
    • Измерите свои риски возникновения выгорания (практика).
    • Узнаете об условиях самопомощи при выгорании (практика).
    • Пересмотрите свой план дел (практика).
    • Поймёте как научиться говорить «нет» (практика).
    • Выполните дыхательные техники (практика).
    • Узнаете о возможностях альтернативной помощи (практика).
    • Пройдёте сеанс сказкотерапиии (практика).

    Ведущая: Олеся Котлованова, педагог высшей категории, врач-психотерапевт, специалист по песочной арт-терапии, НЛП-практик, методист компании “Инновации детям”.
    Регистрация откроется позже, следите за обновлениями.

 

  • 19 мая 2020 года – «Мои эмоции и психологическое здоровье. Психотерапевтическая встреча»
    • Анализ компонентов своей профессии в аспекте выгорания (теория).
    • Профилактика выгорания по ВОЗ (теория).
    • Упражнение из телесно-ориентированной терапии (практика).
    • Упражнение из позитивной психотерапии (практика).
    • Мышечная релаксация по Джекобсону (практика).
    • Проработка негативных реакций (практика).
    • Приобретение необходимого вам эмоционального ресурса (практика).
    • Получите ответ на любой волнующий вопрос с помощью ассоциаций (практика).
    • Извлечение опыта из проблемы (практика).
    • Баланс между внутренними противоречиями (практика).
    • План для изменения своей жизни и преодоления выгорания (практика).

    Ведущая: Олеся Котлованова, педагог высшей категории, врач-психотерапевт, специалист по песочной арт-терапии, НЛП-практик, методист компании “Инновации детям”.
    Регистрация откроется позже, следите за обновлениями.

 

Прошедшие вебинары:

  • «Soft-skills для дошкольников»
    Ведущая: Ирина Емельянова, д.п.н., профессор, научный консультант компании
    “Инновации детям”
    Запись вебинара: по ссылке.

Magium. Практические советы для детских садиков

Опубликовано: 06.03.2020 в 08:55

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,,,

Magium – это не только красочный интерактивный пол с богатой анимацией. Программа распознаёт реальные геометрические фигуры по цвету и форме, а также, жесты детей. Такие возможности создают все условия для интеграции образовательных областей.

interactive_floor_magium

Детский садик посещают дети разного возраста с индивидуальными особенностями, а численность достигает 30 детей. Как же быть в такой ситуации?

Magium рассчитан на детей от 2 до 10 лет, и делится на специальные возрастные группы: ранний возраст; 3-4 года; 4-5 лет; 5-7 лет и 7 – 10 лет, в рамках пяти образовательных локаций – островов: «Облачко», «Логикум», «Креативия», «Зазеркалье» и «Чудолесье».

interactive_floor_magium

Игры в острове «Облачко», разработаны специально для малышей раннего возраста. Игры строятся от простого к сложному. Каждая игра направлена на знакомство с геометрической фигурой или определённым цветом. В игре «Много-мало» можно выбрать игру, чтобы закрепить каждое понятие. Ребёнок учится определять количество предметов, и анализировать где какое количество.

А ещё здесь можно найти игры на адаптацию деток ДОО. Воздушные шарики, которые можно лопать, музыкальные инструменты, по которым можно бегать и слушать нотки – игровые сюжеты, которые уменьшают эмоциональное напряжение дошколят.

Остров «Логикум» подходит для формирования элементарных математических представлений и развития логического мышления. Можно ли играть командой? Нужно! Интерактивный пол может иметь до 4 полей, с возможностью участия 4-5 детей на каждом игровом сегменте. Такие игры помогают сплотить детей, а иногда и развить навык соревнования.

Что делать, если в группах есть дети с ОВЗ. Игры  Magium помогают детям получить базовые знания о цвете, форме и размере. Начинать нужно с игр, где ребёнок закрепляет название цветов и геометрических фигур.  В программе есть специальная функция отключения графики. Поэтому, в процессе занятий с особенным ребёнком не будет отвлекать анимация.  В разных локациях  Magium есть игры, которые развивают зрительную память и внимание, что необходимо для детей с особенностями.

interactive_floor_magium

Но Magium – не только образовательная технология. Вы можете использовать его и при проведении утренника. Например, в игре «Что на что похоже?» есть специальный режим, при котором игра превращается в летнюю или осеннюю полянку. Так ваш праздник осени или урожая получится интерактивным и незабываемым.

“Инновации детям” на Всероссийском педагогическом форуме

Опубликовано: 06.03.2020 в 08:13

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,

Традиционно, представители компании «Инновации детям» продолжают принимать участие во всероссийском форуме «Педагоги России». Педагогический форум – это крупнейшая ежегодная конференция-выставка, в которой участвует более 150 000 педагогов из разных регионов РФ. В этом году двухдневные выездные сессии были организованы в Новосибирске (6-7 февраля) и Калуге (18-19 февраля) на базе педагогических университетов. Программой форума были предусмотрены доклады и практикумы.

innovations_for_kids

Первый день был посвящён дошкольному образованию. Лекторы из Москвы, Санкт-Петербурга, Челябинска и других городов России рассказывали об уникальных образовательных проектах, о коррекционной педагогике, способах мотивации и о внедрении инновационных технологий в образование. Во второй день форума был посвящён включению представителей системы школьного и профессионального образования.

innovations_for_kids

Наша компания «Инновации детям» представляла Интерактивную песочницу и комплекс подвижных занятий «Играй и развивайся». Докладчиком выступила Руднева Илона Игоревна – руководитель методического отдела, автор методических пособий. Педагоги познакомились с интерактивной песочницей и узнали о проблемах, которые она помогает решать.  А также узнали, как интегрировать образовательные области с помощью интерактивных технологий. Кроме того, рассмотрели особенности работы в интерактивной песочнице с детьми раннего возраста, а также с детьми с ОВЗ.

innovations_for_kids

Участие в форуме приравнивается к прохождению образовательного курса по принципу «повышения квалификации». Это прекрасная возможность прикоснуться к миру интерактива и поближе познакомиться с инновационными технологиями.

Благодарим участников форума, посетивших наш семинар, за прекрасный настрой и атмосферу! Надеемся, что полученные знания были, действительно полезны и вы сможете в ближайшее время применить их на практике.

А мы продолжаем своё путешествие по России! Ждите нас на выставке в Смоленске 19-20 марта. Находите наш стенд, подходите знакомиться, задавать вопросы!

Арт-песочница Sandia – ключ к раскрытию таланта ребёнка

Опубликовано: 03.12.2019 в 08:03

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,

Песочная живопись – это современный вид творчества, рекомендованный и успешно применяемый практикующими педагогами и психологами дошкольных образовательных организаций и центров дополнительного детского творчества. Интерес к песочной живописи растёт среди детей и их родителей.

Мы создали арт-песочницу Sandia и разработали курсы занятий по песочному творчеству. Сделали песочное искусство доступным для детей из любого уголка страны! Наша методика позволяет проводить обучение без физического присутствия песочного мастера, предоставляя детям возможность для свободного творчества, когда ребёнок может доработать картину или создать свою новую творческую работу.

Что такое Sandia?

Это светящаяся песочница и курс песочной живописи из 12 занятий, разработанных нашим песочным мастером в соответствии с образовательными стандартами.

Особенности Sandia

В мягко затемнённом помещении при помощи натурального песка на светящейся поверхности специального стола ребёнок создаёт картины по курсу видеоуроков, которые демонстрируются на интерактивной поверхности около песочного стола. Это позволяет детям легко повторять движения видеоурока для создания собственной песочной картины. Создаётся эффект работы с настоящим художником (песочным педагогом) без его непосредственного присутствия. Важно, что ребёнок (или помогающий педагог) самостоятельно могут регулировать скорость прохождения занятия, можно останавливать видео для детальной проработки элементов картин, обсуждения или рефлексии. Занятия проходят в сопровождении классической музыки, специально подобранной для детей.

Оборудование арт-песочницы

Базовое оборудование – интерактивная песочница «Инновации Детям», на которую легко и быстро устанавливается светящаяся арт-песочница Sandia, на поверхности которой рисуют дети. Белая откидывающаяся доска – это поле для проекции видеозанятий курса, где наш песочный мастер наглядно и доступно демонстрирует тонкости песочного творчества. Арт-песочница Sandia создаёт развивающую предметно-пространственную среду, которая отвечает требованиям ФГОС ДО.

Арт-песочница Sandia в ДОО в структуре дополнительного образования

Sandia – это надёжное оборудование для песочного искусства и грамотно выстроенные курсы, помогающие детям раскрывать творческий потенциал. Занятия песочной живописью и анимацией повышают престиж ДОО и легко встраиваются в режим и годовой календарный план.

Педагогу не нужны специальные навыки в песочной живописи, анимации и арт-терапии: благодаря тщательно проработанным видеоурокам любой воспитатель может проводить занятия с курсами Sandia и достигать целевых результатов. В самых отдалённых уголках нашей страны педагоги смогут легко и удобно использовать арт-песочницу в своих занятиях.

Методическая поддержка

Игры с песком и рисование – то, что любой ребёнок может делать долго, регулярно и с неиссякаемым интересом. Мы объединили песок и живопись в арт-песочнице Sandia и собрали для педагогов целую книгу игр, которую дарим при покупке арт-песочницы. Sandia-игры (игры с песком в арт-песочнице) можно использовать в работе с детьми многократно, так как игры являются творческими, ход и итог игр зависит от сочетания многих факторов: настроения детей и педагога, вовлечённости в процесс, педагогических задач, решаемых на конкретном занятии, в которое интегрируются игры.

Работая с нашей арт-песочницей, вы можете использовать и адаптировать ваш педагогический опыт: многие игры, которые педагоги проводят с использованием бумаги и пишущих средств, можно «перекладывать» на песочную поверхность Sandia. При этом у детей развивается мелкая моторика, тактильная чувствительность, песок нормализует эмоциональное состояние. Песок, в отличие от бумаги не расходуется и позволяет детям эффективнее работать над ошибками: с лёгкостью и незаметно исправлять неудачные элементы изображений, простым засыпанием участка фона.

Sandia в работе детского психолога

Sandia-курсы сочетают множество подходов психотерапии, среди которых: песочная терапия, арт-терапия, игровая терапия, сказкотерапия, музыкотерапия, поведенческая терапия. Также арт-песочница позволяет психологу мягко внедрять другие методы и подходы для помощи детям и их семьям. Арт-песочница Sandia – место, где опытный психолог сможет открывать новые горизонты взаимодействия с ребёнком, а начинающий специалист повысит эффективность взаимодействия даже с особенными детьми.

Соответствие образовательным стандартам

Занятия с арт-песочницей Sandia соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и “Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования от рождения до школы (Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой., М., 2014).

Наш курс легко встраивается в годовой календарный план ДОО. Мы разрабатываем наши продукты, опираясь на классическую советскую педагогику, добавляя новые современные элементы, мотивирующие детей к более эффективным занятиям.

Пример занятия в арт-песочнице Sandia

Предлагаем вам посмотреть одно из 12 занятий, которые мы дарим вам вместе с арт-песочницей.

 

Основные отличия арт-песочницы Sandia от обычного стола для рисования песком:

  • Sandia удобна для групповых занятий: 2 кармашка для песка спроектированы особым образом.
  • Лишний песок не мешает творчеству, не сыплется на пол – есть специальные наклонные бортики.
  • В присутствии специалиста по песочной живописи нет необходимости.
  • Обеспечена электробезопасность.
  • Инновационное передовое оборудование, повышает престиж ДОО.
  • Круглосуточная методическая и техническая поддержка.
  • Обучение педагога пользованию с выдачей именного сертификата от производителя.

Основные отличия Sandia-курсов от других курсов по рисованию песком:

  • Подходят для детей от 2 лет.
  • Универсальность: подходят для занятий с детьми в ДОО и центрах доп. образования.
  • Соответствие ФГОС ДО.
  • Соответствие программе Н.Е. Вераксы «От рождения до школы».
  • Курсы для детей с ОВЗ (ЗПРР, аутизм, ДЦП, СДВГ).
  • Разработаны с участием врача-психотерапевта.
  • Сочетание в курсах: песочной терапии, игровой терапии, арт-терапии,сказкотерапии, музыкотерапии.
  • Методические рекомендации по курсу в подарок.

Предложение для первых покупателей

Заполните эту форму и получите скидку 5000 рублей, а также набор гребней и трафаретов для рисования в подарок!

Интерактив в работе психолога. Как применить?

Какую роль играет психолог в детском саду? Бесспорно, он является ведущим и незаменимым специалистом. На начало учебного года психолог помогает деткам и их родителям максимально легко пройти процесс адаптации, проводит занятия по снятию эмоционального напряжения и тревожности, чтобы малыш быстрее освоился и комфортно чувствовал себя в детском саду. В течение учебного года психолог следит за тем, чтобы детки были дружными, не проявляли агрессию, не тревожились и попрощались со страхами.  Кроме проведения сеансов релаксации, чтения сказок очень хорошо подходит работа с песком и водой. И интерактивная песочница прекрасно поможет справиться с детской тревожностью, злостью и плохим настроением. 

Песок – природный материал, знакомый каждому ребенку. Он не просто принимает различную форму в воображении ребенка (домик, город, страна, река), но и  воздействует на нервные окончания в кончиках пальцев. Когда ребенок манипулирует с песком, он расслабляется,  уровень переживаний и тревоги снижается. А в интерактивной песочнице он настоящий творец и волшебник. Он создает свой собственный уникальный мир, творит горы и реки, фантазирует без ограничений. Кроме того, программное обеспечение песочницы содержит специальные режимы для проведения сеансов релаксации: “Цветной песок”, “Релаксация Космос” и “Цветы”. Заниматься в песочнице можно с одного года, поэтому процесс адаптации может пройти намного мягче, ведь в садике столько интересного. Как и песочная терапия, интерактивная песочница не имеет возрастных ограничений, и подойдет в работе с семьей.

Коррекционная работа и интерактив – это возможно?

К сожалению анализируя статистику Роспотребнадзора процент здоровых детей уже в школьном возрасте не превышает 12%.  На это внушительное число приходится не менее внушительный процент психических нарушений и заболеваний центральной нервной системы у детей, а также нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и прочее. Составить индивидуальный коррекционный маршрут для каждого ребенка работа кропотливая и ответственная. Создать условия для обучения ребенка с поощрением за положительный результат, и повысить уровень его мотивации к коррекционным занятиям, помогают интерактивные технологии. Компания “Инновации детям” при создании каждого продукта думает о детях с особенностями. Поэтому каждый продукт позволяет учитывать в работе индивидуальные и возрастные особенности каждого ребенка.

При нарушениях опорно-двигательного аппарата и для развития как мелкой, так и крупной моторики подойдет интерактивная песочница. За счет того, что каждое прикосновения к песку изменяет сюжет и цвет, проводить занятия по развитию моторики кисти рук становится интересным и увлекательным.

А вот при развитии координации движений, крупной моторики незаменимым станет технология “Играй и развивайся“. Игры содержат совершенно разную механику: в них нужно ходить, передвигать виртуальные предметы левой или правой рукой, делать захваты и многое другое.

Но ничто не укрепит так бодрость духа и не нарастит мышечный каркас, как скалодром. Скалолазанье давно считается очень эффективным видом спорта, но в последнее время он набирает максимальный уровень популярности среди спортивных секций дошкольников и школьников. Интерактивный скалодром – это не только тренировка, спорт. Это соревнование, это развитие памяти и внимания, это логические задачи. Можно ли заниматься детям с моторными нарушениями на скалодроме? Ответ абсолютно положительный. Физические занятия необходимы детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата. А интерактивный скалодром сделает этот процесс веселым и особенно интересным. Для таких игроков продумана не только страховка в виде гимнастического мата, но и веревочная.

Задержка психического развития, умственная отсталость требуют больше внимания при изучении общих тем. То, что запоминает  дошкольник в норме, не просто для особенного ребенка. Если своевременно распознать нарушение и оказывать помощь ребенку, то прогноз развития будет благоприятным. При коррекции задержки психического развития большое внимание уделяется сенсорике. Цвет, форма, размер – три кита восприятия дошкольника. В интерактивная песочница есть специальный режим “Геометрические фигуры”. На каждом уровне трудности изучается новая фигура. В интересном и необычном формате с  использованием песка ребенка закрепляет знания о цвете, форме и размере.

Но самым незаменимым интерактивом при коррекции ЗПР и УО является интерактивный пол Magium. Главным преимуществом является взаимодействие виртуального и реального, точнее настоящих геометрических фигур. В набор входят 4 базовых цвета: синий, красный, желтый, зеленый. и 2 размера: большой и маленький. Каждая игра делится на уровни сложности. Для особенных детей есть специальный образовательный блок, в котором игры начинаются с самого простого: “больше”-“меньше”; “квадраты”, “ищем маленькие фигуры” и т.д. Таким образом, мы не только изучаем базовые цвета и знакомимся с треугольником, квадратом, кругом, но и тренируем память, внимание, пространственное мышление, развиваем навыки счета.

Magium, интерактивная песочница, интерактивный скалодром еще более интересны, когда в них играет команда. Поэтому каждый интерактивный продукт продуман так, чтобы задействовать одновременно целую подгруппу детей.

А если психолог работает в центре детского развития и не занимается коррекцией? 

Как человек- практик с психологическим образованием, я прекрасно понимаю на сколько эта профессия многогранна и многофункциональна. Начиная от преподавания и заканчивая консультированием, можно выбрать ту форму психологической деятельности, которая нравится больше всего. Далеко не все детские психологи работают с нарушениями. Кто-то любит работать с одаренными, кто-то любит развивать общие психические функции. Возможно ли развивать креативность и творческое мышление с применением интерактивных продуктов? Интерактивная песочница создает условия для детского творчества. В ней можно создавать сказочный мир в любое время года, с любым рельефом и персонажами.

Magium тоже предлагает окунуться деткам в мир фантазии и творчества. Специальный остров  “Креативиум” в этом поможет. В игре “Калейдоскоп” каждый ребенок может создать свой собственный уникальный узор, используя для этого фигуры разного цвета, формы и размера.

А может перед психологом стоит цель подготовить ребенка к школе. тут не обойтись без подвижных занятий “Играй и развивайся”. Самые необходимые игры для успешного прохождения тестирования в школе здесь включены: классификации по типу четвертый лишний; описательный рассказ; корректурная проба в виде игры “Логика” и многое другое.

Внедрение интерактива в психологическую практику не только помогает быстрому установлению эмоционального контакта с ребенком. Он позволяет решать различные задачи в психокоррекции: начиная от поведенческих нарушений заканчивая нарушениями опорно-двигательного аппарата. Интерактивные технологии призваны помогать специалистом в работе, а детям обучаться с большим удовольствием.

Образовательный интеграционный комплекс Magium

Опубликовано: 23.04.2019 в 09:02

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Что это и как оно работает?

Образовательный интеграционный комплекс Magium – новая уникальная разработка, которая с помощью проектора и специального датчика превращает пол в сенсорную поверхность. В игровой форме дети развивают творческое мышление и логику, учатся конструировать и моделировать, тренируют фантазию и воображение, повышают уровень зрительного внимания, а также формируют элементарные математические представления. Например, в игре “Зеркало”, необходимо опираясь на образец, выложить фигуры в зеркальном порядке в специальном окошке.

Мы объединили современные технологии и реальные игрушки, чтобы дети могли ощутить предметы во время игры, а затем увидеть результат своих действий. Фигуры VAY TOY приятны на ощупь, а их яркие цвета дарят положительные эмоции. Ребята контактируют с меняющейся  красочной анимацией, которая переносит их в волшебный мир открытий.

 

 

Кто может использовать?

  • Воспитатели;
  • Психологи;
  • Дефектологи;
  • Логопеды;
  • Специальные педагоги;
  • Инструкторы физической культуры;
  • Преподаватели иностранных языков.

Подходит для школ, детских садов, частных развивающих центров и развлекательных комнат в торговых залах.

Чем отличается от подобных изобретений?

  1. Педагог может самостоятельно создавать игры и адаптировать их под конкретное упражнение.
  2. Соответствует ФГОС и используется в рамках календарно-тематического планирования.
  3. Интерактивный комплекс безопасен, применяется в коррекционной педагогике для детей с ограниченными возможностями.
  4. Оборудование позволяет проводить командные игры и занятия (до 16 человек одновременно).
  5. Основа работы – образовательный контент, структурированный по возрастам. Занятия направлены, прежде всего, на развитие.
  6. Программа распознает слова и взаимодействует с речью ребенка в процессе игры.
  7. В отличие от аналогичных разработок, реагирующих только на нажатие, Magium обладает уникальными возможностями: распознает движения, рост человека, фигуры, их размеры и цвета.
  8. Оборудование запатентовано и полностью сертифицировано.
  9. Обучение работе с оборудованием с выдачей сертификата.
  10. Техническая поддержка и бесплатные обновления.

В комплект входит:

  • Интерактивный короб (мощный проектор, специальный датчик движения, компьютер, программное обеспечение);
  • Геометрические фигуры 48 шт. ;
  • Специальное напольное покрытие (до 12 кв. м.);
  • Методическое пособие, разработанное кандидатами и докторами педагогических наук;
  • Проведение обучения педагогов с выдачей сертификата производителя;
  • Доставка до дверей учреждения.

 

Интерактивный скалодром для детей с ОВЗ

Опубликовано: 27.12.2018 в 09:05

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,,

Интерактивный скалодром – стена, оборудованная выступами для лазания и меняющая свой дизайн в зависимости от выбора игры. Это обучающая игровая система, которая объединяет современные технологии, физическое и познавательное развитие. Теперь процесс лазания полезен для здоровья: он развивает память, внимание, мышление. Интерактивное оборудование отличается интересными играми и красочными режимами. Внешняя привлекательность играет не последнюю роль.

Как использовать интерактивный скалодром для ребят с ограниченными возможностями здоровья?

Мы всё проверили. У наших друзей, в клубе скалолазания «ХочуЛазать» есть специальная группа для ребят с ограниченными возможностями здоровья. Занятия посещают дети с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и нарушениями зрения. Тренеры отмечают, что после занятий на интерактивном скалодроме у ребят возрастает уровень мотивации. В этом помогают яркие и красочные сюжеты игр. Кроме того, есть положительные примеры, когда родители приводили ребят с нарушениями, а со временем, благодаря упорной работе, эти нарушения удавалось ликвидировать или свести к минимуму. Вплоть до того, что врачи снимали инвалидность. Главное — создать индивидуальную программу и начать работать как можно раньше.

В первую очередь дети знакомятся с комплексом: смотрят режимы, трогают зацепы. Для многих занятия начинаются с взаимодействия с поверхностью. Необходимо сделать разминку на полу, можно потрогать скальную стенку. В каждом режиме учтены индивидуальные особенности ребёнка: отрегулируйте их по уровню сложности и выберете желаемую высоту. Для новичков можно сделать игру на высоте 1 метр и включить простой уровень.

Какую пользу принесёт интерактивный скалодром особенным детям?

На собственном опыте мы убедились, что после занятий на интерактивном скалодроме у ребят повышается уровень концентрации и устойчивости внимания. Увеличивается продолжительность вовлечения в процесс. Возрастают показатели памяти и физической выносливости. Дети становятся увереннее в себе, развивают ловкость и силу воли. После занятий на скалодроме укрепляется мышечный каркас.

Как быть с безопасностью?

Каждый интерактивный скалодром оснащён специальным гимнастическим матом. Если переживаете за детей — используйте дополнительную верёвочную страховку. Она поможет сделать занятие максимально безопасным для детей с ДЦП и грубыми моторными нарушениями.

Хотите узнать больше про специфику работы на интерактивном скалодроме и занятия для особенных детей — запускайте вебинар.

Какой материал выбрать для развития мелкой моторики?

Опубликовано: 25.12.2018 в 09:32

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Нас часто спрашивают, можно ли заменить занятия с крупами и камушками на занятия в интерактивной песочнице? Нет! Потому что каждый материал особенный, он имеет неповторимую структуру и определённые свойства. В раннем возрасте очень важно развивать мелкую моторику, это поможет правильно поставить речь в будущем. С 10 месяцев детей предлагают знакомить с разными материалами: камушками, шишками, горохом, рисом, шнурочками, семечками, песком и другими.

При взаимодействии с разными мелкими предметами развивается мелкая моторика и восприятие. Ребёнок трогает, анализирует, сравнивает предметы. Чем больше материалов, тем лучше. Рассказывайте детям о тех предметах, с которыми они взаимодействуют. Дети могут сравнивать размер, форму, цвет, предназначение и многое другое. Пусть попробуют угадать, для чего они нужны. Применяйте их в поделках.

интерактивная песочница настоящий песок

Интерактивная песочница станет прекрасным дополнением для развития мелкой моторики. Песок приятный на ощупь. Его можно пересыпать, гладить, насыпать горку или рыть ямку, оставлять на нём следы или обводить ладошки. В любой песочнице можно познакомить детей с понятиями высоко/низко, много/мало, далеко/близко. Преимущества интерактивной песочницы в том, что ребёнок может наглядно познакомиться с природными явлениями, изучить геометрические фигуры, закрепить знания о цвете и форме. Теперь занятия по развитию мелкой моторики станут красочными и обретут сюжет.

Занятия по развитию мелкой моторики особенно полезны детям, которые находятся в группе риска по задержке речевого и психического развития. С помощью интерактивной песочницы можно построить большое количество занятий, направленных на развитие речи, памяти, внимания, координации. Для ребят с нарушениями моторики и ДЦП желательно использовать игры, где нужно задействовать левую и правую руку поочередно. Для этого в режиме «Раскраска» мы создали парные картинки, для того, чтобы задействовать две руки одновременно.

Занятия в интерактивной песочнице подходят для детей с 2 лет. Дополнительно можно использовать фигурки, формочки, кисточки и многое другое. Предложите ребёнку поиграть в прятки с игрушками. Пусть он попробует разные режимы, и выберет, что ему больше всего нравится. Развивать мелкую моторику важно и нужно с помощью разных материалов. Интерактивная песочница поможет сделать занятие увлекательным и интересным.

 

Блок подвижных занятий или интерактивная доска?

Опубликовано: 07.12.2018 в 10:10

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,

Информационно-коммуникационные технологии становятся всё популярнее. Сложно представить современное учреждение без инноваций. Красочные интерактивные комплексы привлекают детей. Ребятам становится интересно учиться, ведь процесс становится увлекательной игрой. Практически в каждом учебном кабинете можно найти интерактивную доску, а во многих дошкольных учреждениях применяют интерактивные подвижные занятия. Чем они похожи, и чем отличаются?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Двигательный компонент

    «Играй и развивайся»: в основе лежит движение. Хочешь найти животное? Дойди до него по дорожке! Хочешь примагнитить предмет — перемещайся из стороны в сторону, и поднимай руки вверх. В программе заложено много движений всем телом.
    Интерактивная доска: ограничивает движения ребёнка. Всё управление происходит рукой или специальным маркером.

  2. Методическая составляющая

    «Играй и развивайся»: большое разнообразие игр по разным темам: безопасность, окружающий мир, математика, развитие речи, иностранный язык. Кроме того, можно изучать цвета, формы, ориентироваться в пространстве. Подвижные занятия соответствуют календарно-тематическому планированию и подходят под ФГОС.
    Интерактивная доска: в наборе много разных игр, но не всегда создатели опираются на годичное планирование в детском саду и на образовательные стандарты.

  3. Сопровождение и поддержка

    «Играй и развивайся»: мы обеспечиваем наших клиентов технической и методической поддержкой. В комплект входит методическое пособие с примерами уроков. Вы всегда сможете обратиться к нам, если у вас возникнут вопросы.
    Интерактивная доска: в комплекте не всегда есть конспекты занятий, если их нет, пользователю сложно адаптировать продукт к образовательной среде.

  4. Возможность учитывать особенности роста

    «Играй и развивайся»: можно подогнать по росту ребёнка, используя настройки в программе или изменяя положение датчика.
    Интерактивная доска: она закреплена стационарно, многие дети используют только нижнюю часть.

  5. Интеграция разных областей развития

    «Играй и развивайся»: игры построены таким образом, что ребёнок всё время находится в движении. Поэтому происходит интеграция не только познавательного и речевого развития, но и физического.
    Интерактивная доска: трудно интегрировать физическое развитие.

    девочка играет в играй и развивайся блок безопасность

Интерактивная доска отлично подходит для ребят постарше, а для малышей лучше использовать блок подвижных занятий «Играй и развивайся». Кроме того, интерактивные подвижные занятия можно применять и для ребят с ОВЗ (у нас есть опыт использования комплекса в восстановительной медицине). Жестовое управление программой помогает ребятам совмещать приятное с полезным: они учатся и играют.