коррекция | Инновации детям

Посты с тэгом: коррекция

Интерактив в работе психолога. Как применить?

Какую роль играет психолог в детском саду? Бесспорно, он является ведущим и незаменимым специалистом. На начало учебного года психолог помогает деткам и их родителям максимально легко пройти процесс адаптации, проводит занятия по снятию эмоционального напряжения и тревожности, чтобы малыш быстрее освоился и комфортно чувствовал себя в детском саду. В течение учебного года психолог следит за тем, чтобы детки были дружными, не проявляли агрессию, не тревожились и попрощались со страхами.  Кроме проведения сеансов релаксации, чтения сказок очень хорошо подходит работа с песком и водой. И интерактивная песочница прекрасно поможет справиться с детской тревожностью, злостью и плохим настроением. 

Песок – природный материал, знакомый каждому ребенку. Он не просто принимает различную форму в воображении ребенка (домик, город, страна, река), но и  воздействует на нервные окончания в кончиках пальцев. Когда ребенок манипулирует с песком, он расслабляется,  уровень переживаний и тревоги снижается. А в интерактивной песочнице он настоящий творец и волшебник. Он создает свой собственный уникальный мир, творит горы и реки, фантазирует без ограничений. Кроме того, программное обеспечение песочницы содержит специальные режимы для проведения сеансов релаксации: “Цветной песок”, “Релаксация Космос” и “Цветы”. Заниматься в песочнице можно с одного года, поэтому процесс адаптации может пройти намного мягче, ведь в садике столько интересного. Как и песочная терапия, интерактивная песочница не имеет возрастных ограничений, и подойдет в работе с семьей.

Коррекционная работа и интерактив – это возможно?

К сожалению анализируя статистику Роспотребнадзора процент здоровых детей уже в школьном возрасте не превышает 12%.  На это внушительное число приходится не менее внушительный процент психических нарушений и заболеваний центральной нервной системы у детей, а также нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и прочее. Составить индивидуальный коррекционный маршрут для каждого ребенка работа кропотливая и ответственная. Создать условия для обучения ребенка с поощрением за положительный результат, и повысить уровень его мотивации к коррекционным занятиям, помогают интерактивные технологии. Компания “Инновации детям” при создании каждого продукта думает о детях с особенностями. Поэтому каждый продукт позволяет учитывать в работе индивидуальные и возрастные особенности каждого ребенка.

При нарушениях опорно-двигательного аппарата и для развития как мелкой, так и крупной моторики подойдет интерактивная песочница. За счет того, что каждое прикосновения к песку изменяет сюжет и цвет, проводить занятия по развитию моторики кисти рук становится интересным и увлекательным.

А вот при развитии координации движений, крупной моторики незаменимым станет технология “Играй и развивайся“. Игры содержат совершенно разную механику: в них нужно ходить, передвигать виртуальные предметы левой или правой рукой, делать захваты и многое другое.

Но ничто не укрепит так бодрость духа и не нарастит мышечный каркас, как скалодром. Скалолазанье давно считается очень эффективным видом спорта, но в последнее время он набирает максимальный уровень популярности среди спортивных секций дошкольников и школьников. Интерактивный скалодром – это не только тренировка, спорт. Это соревнование, это развитие памяти и внимания, это логические задачи. Можно ли заниматься детям с моторными нарушениями на скалодроме? Ответ абсолютно положительный. Физические занятия необходимы детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата. А интерактивный скалодром сделает этот процесс веселым и особенно интересным. Для таких игроков продумана не только страховка в виде гимнастического мата, но и веревочная.

Задержка психического развития, умственная отсталость требуют больше внимания при изучении общих тем. То, что запоминает  дошкольник в норме, не просто для особенного ребенка. Если своевременно распознать нарушение и оказывать помощь ребенку, то прогноз развития будет благоприятным. При коррекции задержки психического развития большое внимание уделяется сенсорике. Цвет, форма, размер – три кита восприятия дошкольника. В интерактивная песочница есть специальный режим “Геометрические фигуры”. На каждом уровне трудности изучается новая фигура. В интересном и необычном формате с  использованием песка ребенка закрепляет знания о цвете, форме и размере.

Но самым незаменимым интерактивом при коррекции ЗПР и УО является интерактивный пол Magium. Главным преимуществом является взаимодействие виртуального и реального, точнее настоящих геометрических фигур. В набор входят 4 базовых цвета: синий, красный, желтый, зеленый. и 2 размера: большой и маленький. Каждая игра делится на уровни сложности. Для особенных детей есть специальный образовательный блок, в котором игры начинаются с самого простого: “больше”-“меньше”; “квадраты”, “ищем маленькие фигуры” и т.д. Таким образом, мы не только изучаем базовые цвета и знакомимся с треугольником, квадратом, кругом, но и тренируем память, внимание, пространственное мышление, развиваем навыки счета.

Magium, интерактивная песочница, интерактивный скалодром еще более интересны, когда в них играет команда. Поэтому каждый интерактивный продукт продуман так, чтобы задействовать одновременно целую подгруппу детей.

А если психолог работает в центре детского развития и не занимается коррекцией? 

Как человек- практик с психологическим образованием, я прекрасно понимаю на сколько эта профессия многогранна и многофункциональна. Начиная от преподавания и заканчивая консультированием, можно выбрать ту форму психологической деятельности, которая нравится больше всего. Далеко не все детские психологи работают с нарушениями. Кто-то любит работать с одаренными, кто-то любит развивать общие психические функции. Возможно ли развивать креативность и творческое мышление с применением интерактивных продуктов? Интерактивная песочница создает условия для детского творчества. В ней можно создавать сказочный мир в любое время года, с любым рельефом и персонажами.

Magium тоже предлагает окунуться деткам в мир фантазии и творчества. Специальный остров  “Креативиум” в этом поможет. В игре “Калейдоскоп” каждый ребенок может создать свой собственный уникальный узор, используя для этого фигуры разного цвета, формы и размера.

А может перед психологом стоит цель подготовить ребенка к школе. тут не обойтись без подвижных занятий “Играй и развивайся”. Самые необходимые игры для успешного прохождения тестирования в школе здесь включены: классификации по типу четвертый лишний; описательный рассказ; корректурная проба в виде игры “Логика” и многое другое.

Внедрение интерактива в психологическую практику не только помогает быстрому установлению эмоционального контакта с ребенком. Он позволяет решать различные задачи в психокоррекции: начиная от поведенческих нарушений заканчивая нарушениями опорно-двигательного аппарата. Интерактивные технологии призваны помогать специалистом в работе, а детям обучаться с большим удовольствием.

Интерактивный скалодром для детей с ОВЗ

Опубликовано: 27.12.2018 в 09:05

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,,

Интерактивный скалодром – стена, оборудованная выступами для лазания и меняющая свой дизайн в зависимости от выбора игры. Это обучающая игровая система, которая объединяет современные технологии, физическое и познавательное развитие. Теперь процесс лазания полезен для здоровья: он развивает память, внимание, мышление. Интерактивное оборудование отличается интересными играми и красочными режимами. Внешняя привлекательность играет не последнюю роль.

Как использовать интерактивный скалодром для ребят с ограниченными возможностями здоровья?

Мы всё проверили. У наших друзей, в клубе скалолазания «ХочуЛазать» есть специальная группа для ребят с ограниченными возможностями здоровья. Занятия посещают дети с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и нарушениями зрения. Тренеры отмечают, что после занятий на интерактивном скалодроме у ребят возрастает уровень мотивации. В этом помогают яркие и красочные сюжеты игр. Кроме того, есть положительные примеры, когда родители приводили ребят с нарушениями, а со временем, благодаря упорной работе, эти нарушения удавалось ликвидировать или свести к минимуму. Вплоть до того, что врачи снимали инвалидность. Главное — создать индивидуальную программу и начать работать как можно раньше.

В первую очередь дети знакомятся с комплексом: смотрят режимы, трогают зацепы. Для многих занятия начинаются с взаимодействия с поверхностью. Необходимо сделать разминку на полу, можно потрогать скальную стенку. В каждом режиме учтены индивидуальные особенности ребёнка: отрегулируйте их по уровню сложности и выберете желаемую высоту. Для новичков можно сделать игру на высоте 1 метр и включить простой уровень.

Какую пользу принесёт интерактивный скалодром особенным детям?

На собственном опыте мы убедились, что после занятий на интерактивном скалодроме у ребят повышается уровень концентрации и устойчивости внимания. Увеличивается продолжительность вовлечения в процесс. Возрастают показатели памяти и физической выносливости. Дети становятся увереннее в себе, развивают ловкость и силу воли. После занятий на скалодроме укрепляется мышечный каркас.

Как быть с безопасностью?

Каждый интерактивный скалодром оснащён специальным гимнастическим матом. Если переживаете за детей — используйте дополнительную верёвочную страховку. Она поможет сделать занятие максимально безопасным для детей с ДЦП и грубыми моторными нарушениями.

Хотите узнать больше про специфику работы на интерактивном скалодроме и занятия для особенных детей — запускайте вебинар.

Какой материал выбрать для развития мелкой моторики?

Опубликовано: 25.12.2018 в 09:32

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Нас часто спрашивают, можно ли заменить занятия с крупами и камушками на занятия в интерактивной песочнице? Нет! Потому что каждый материал особенный, он имеет неповторимую структуру и определённые свойства. В раннем возрасте очень важно развивать мелкую моторику, это поможет правильно поставить речь в будущем. С 10 месяцев детей предлагают знакомить с разными материалами: камушками, шишками, горохом, рисом, шнурочками, семечками, песком и другими.

При взаимодействии с разными мелкими предметами развивается мелкая моторика и восприятие. Ребёнок трогает, анализирует, сравнивает предметы. Чем больше материалов, тем лучше. Рассказывайте детям о тех предметах, с которыми они взаимодействуют. Дети могут сравнивать размер, форму, цвет, предназначение и многое другое. Пусть попробуют угадать, для чего они нужны. Применяйте их в поделках.

интерактивная песочница настоящий песок

Интерактивная песочница станет прекрасным дополнением для развития мелкой моторики. Песок приятный на ощупь. Его можно пересыпать, гладить, насыпать горку или рыть ямку, оставлять на нём следы или обводить ладошки. В любой песочнице можно познакомить детей с понятиями высоко/низко, много/мало, далеко/близко. Преимущества интерактивной песочницы в том, что ребёнок может наглядно познакомиться с природными явлениями, изучить геометрические фигуры, закрепить знания о цвете и форме. Теперь занятия по развитию мелкой моторики станут красочными и обретут сюжет.

Занятия по развитию мелкой моторики особенно полезны детям, которые находятся в группе риска по задержке речевого и психического развития. С помощью интерактивной песочницы можно построить большое количество занятий, направленных на развитие речи, памяти, внимания, координации. Для ребят с нарушениями моторики и ДЦП желательно использовать игры, где нужно задействовать левую и правую руку поочередно. Для этого в режиме «Раскраска» мы создали парные картинки, для того, чтобы задействовать две руки одновременно.

Занятия в интерактивной песочнице подходят для детей с 2 лет. Дополнительно можно использовать фигурки, формочки, кисточки и многое другое. Предложите ребёнку поиграть в прятки с игрушками. Пусть он попробует разные режимы, и выберет, что ему больше всего нравится. Развивать мелкую моторику важно и нужно с помощью разных материалов. Интерактивная песочница поможет сделать занятие увлекательным и интересным.

 

Мнение специалиста об интерактивной песочнице

Опубликовано: 20.07.2018 в 12:58

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Марина Николаевна Янковчук – педагог-психолог, кандидат психологических наук, основатель клуба «Учигрушки» (Москва). Она уже несколько лет применяет интерактивную песочницу компании «Инновации детям» для занятий с ребятами.

Изначально Марина Николаевна поставила в своём клубе «Учигрушки» песочницу для развлечения, чтобы ребятам было чем заняться.

Сейчас интерактивная песочница стала основным инструментом работы. Её применяют для коррекции, диагностирования и игры. Используя разные режимы можно увидеть уровень развития ребёнка, и понять, над какими аспектами ещё стоит поработать.

«В каждом детском саду должно быть такое оборудование! Это новый уровень обучения всем тем азам, которым обучают в детском саду. Всё можно изучить и преподнести на песочнице. У детей это остаётся и вписывается навсегда, понятия очень хорошо ложатся, потому что эти знания приобретённые в игре»

У детей с ограниченными возможностями здоровья после занятий с интерактивной песочницей наблюдается существенный прогресс. Например, ребята с речевыми проблемами начинают говорить, а дети с аутизмом идут на тактильный контакт. Интерактивная песочница становится связующим звеном между ребёнком и педагогом, помогая быстрее наладить контакт.

Если вы применяете интерактивную песочницу или другие комплексы компании «Инновации детям», напишите нам о своём опыте, поделитесь мнением, расскажите об особенностях работы и своих открытиях.
Мы будем рады получить обратную связь по адресу: order@playstand.ru

Интерактивная песочница в тифлопедагогике

Опубликовано: 02.02.2018 в 18:17

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,

Наша компания думает не только о здоровых детях, но и о детях, имеющих ограничения здоровья.

Во многих городах нашей страны специальные педагоги используют интерактивную песочницу для работы с детьми с синдромом Дауна, с различными степенями моторных нарушений, с нарушениями речи, зрения, слуха и другими отклонениями.

Все особенности в развитии детей требуют индивидуального подхода, который бы учитывал специфику каждого из них.

Это натолкнуло нас на изобретение специальных игр-режимов для слабовидящих детей. Нарушений зрения очень много, и главной задачей было создать комплекс, который мог бы максимально помочь решить актуальные проблемы тифлопедагогики (науки о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения).

В процессе изменения игр, мы попытались воссоздать условия того, как воспринимают мир слабовидящие.

инртерактивная песочница для слабовидящих

Так при нарушениях зрения у детей возникают трудности в восприятии рельефа, объёма и удалённости объектов. Например, в режиме «Природа», мы повысили контрастность цветов. Теперь дети смогут создавать ландшафт и развивать знания об окружающем мире.

Интерактивная песочница для слабовидящих

Цветовая гамма подобрана так, чтобы слабовидящий ребёнок смог различать формы рельефа: водоёмы и горы. Обновление программы было создано совместно с ведущими специалистами и экспертами в области тифлопедагогики.

В режиме «Геометрические фигуры» мы учитывали то, что дети должны научиться различать оттенки красного, синего, зелёного цветов. Задания располагаются от самого простого к сложному.

режим для слабовидящих фигуры

Подвижные занятия «Играй и развивайся» для детей с ограниченными возможностями здоровья

Опубликовано: 23.11.2017 в 16:43

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,,,,

Продукты компании «Инновации детям»  разработаны практикующими специалистами и предназначены как для общего развития детей, так и для развития детей с ОВЗ и предназначены для работы:

  • воспитателей;
  • логопедов;
  • дефектологов;
  • психологов;
  • специальных педагогов.

«Играй и развивайся» в работе с детьми с ЗМР, ДЦП.

Комплекс  «Играй и Развивайся» направлен на развитие координации движений.

Игры в комплексе развивают крупную моторику. Правильность выполнения заданий зависит от точности движения ребёнка. Система содержит большое количество  игр с разными двигательными навыками — движение и захват ладонью, прыжки, шаги и другие. Поэтому комплекс «Играй и развивайся» используют педагоги в работе с детьми с ЗМР, ДЦП.

играй и развивайся игра в снежки

Комплекс повышает уровень мотивации детей через обучение в форме подвижной игры и коррекционные занятия становятся интереснее и разнообразнее.

Каждое занятие соответствует календарно-тематическому планированию и ФГОС.

Занятия в комплексе разработаны по возрастам.

«Играй и развивайся» в логопедии.

В комплексе есть логопедический блок «Развитие речи». Он помогает обогащать и закреплять словарный запас детей по разным лексическим темам; обучает фонематическому анализу.играй и развивайся Составление слова по загадке

Содержат задания, в которых нужно составить слово по слогам. Игра «Расставь звуки» учит детей определять твёрдый, мягкий, гласный и согласный звуки.

Также комплекс предлагает игры, в которых ребенок, опираясь на подсказки, сможет самостоятельно составить описательный рассказ.

«Играй и развивайся» для детей с нарушением зрения

Педагоги ДОУ № 400  г. Челябинск поделились с нами своими результатами по использованию комплекса с  детьми с различными нарушениями зрения.

«Игры, которые управляются движениями тела, направлены на всестороннее развитие способностей детей. Яркие изображения привлекают их взгляд и концентрируют внимание на предмете обучения. Очень важным преимуществом данного комплекса стало то, что экран находится на безопасном для зрения расстоянии».

Играй и развивайся раскраска

 

Интерактивная песочница и командные игры

Опубликовано: 24.10.2017 в 14:14

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Мы уже говорили о песочнице как об универсальном инструменте для проведения общеобразовательных, развивающих и коррекционных занятий. Игру в песочнице можно проводить не только в индивидуальном формате, но и в групповом.

Интерактивная песочница дети природа

 

Какой режим выбрать?

Каждый режим в песочнице подходит для группового занятия.  Например, в режиме «Поиск сокровищ» детям можно выполнять задания сразу всем вместе, или каждый играет в свой ход.

Большое количество режимов подходит для занятий на сплочение группы детей, командообразование.  В игре «Построй город» можно использовать не только базовые задания. Сам фон и анимация прекрасно подходят и для творческой игры, где детям можно командой создать свой город, используя игрушки, кубики. В процессе создания, дети договариваются, обсуждают, принимают совместные решения. В конце можно предложить им придумать название города.

Режимы, связанные с окружающим миром, тоже отлично подходят для групповых занятий. После знакомства с тематикой космоса, дети могут стать командой космонавтов и отправиться все вместе в большое путешествие.

Чтобы создать вулкан, в одноименном режиме, нужно тоже приложить совместные усилия, и собрать песок в одну большую гору, чтоб на ней появилось изображение кратера.

В режиме “Остров” можно предложить детям построить совместно остров дружбы, и пофантазировать на тему какие там могут быть растения и животные, в чем будет особенность этого острова.

А как же соревнования?

Есть игры – режимы, где можно и посоревноваться. В режиме «Животные» побеждает самый внимательный.

В режиме «Черепаха» выигрывает тот, чья черепаха дойдет без препятствий, которых немало на пути.

Количество детей в микрогруппе зависит от модификации интерактивных песочниц.

Коллективные занятия могут быть разной направленности:

  • общеразвивающие;
  • на развитие взаимоотношений между детьми;
  • коррекционные.

Интерактивная песочница даёт большие возможности для проведения командных занятий. Всё зависит от задачи, выбора режима и творческого настроя педагога.

Если у вас возникли вопросы или предложения по организации образовательного процесса, то будем рады вам ответить по почте order@playstand.ru

Что такое подвижные занятия «Играй и развивайся»?

Увлекательные, яркие игры, в которых дети не только обучаются, но и двигаются. Что может быть лучше для современного ребенка?
Такой инновационный подход к образованию предлагает комплекс «Играй и развивайся».

комплекс "Играй и развивайся" одевай-ка

В чем особенность данной системы?

С помощью датчика движения оценивается правильность выполнения заданий во время игры.
Развивающий комплекс «Играй и развивайся» рассчитан на дошкольников всех возрастов, начиная с 3 лет:

  • 3-4 года;
  • 4-5 лет;
  • 5-6 лет;
  • 6-7 лет.

Около 100  игр, соответствующих календарно – тематическому планированию и ФГОС, разделены на блоки. «Окружающий мир», «Безопасность», «Математика», «Речевое развитие» и «Английский язык». Игры развивают не только мышление, речь и координацию движений, но также тренируют зрительное внимание и память.

В блоке «Окружающий мир» все игры подходят для использования в течение всего учебного года. Играя, дети получают знания о здоровом образе жизни,  овощах и фруктах, животных, одежде, транспорте и даже разных национальных костюмах.

В блоке «Развитие речи» игры помогут пополнить словарный запас по разным лексическим темам: животные, одежда, органы чувств. Также дети могут составлять описательные рассказы и слова по слогам.

В блоке «Безопасность» ребята узнают  о правилах безопасности дома, в лесу, на дороге.

Игры из блока «Математика«» учат не только математическому счёту и логике, а также развивают внимание, закрепляют знания детей о цветах, геометрических фигурах.

Блок «Английский язык» помогает запомнить названия цветов, животных, членов семьи.

Как устроена система «Играй и развивайся»?

– Ноутбук с ПО;
– Датчик движения;
– Телевизор (монитор, сенсорная панель).

Такой развивающий комплекс может позволить себе каждый детский сад или центр развития, если они уже имеют ноутбук с определенными техническими характеристиками и монитор (телевизор, проектор).

Играем, обучаемся, двигаемся

комплекс играй и развивайся времена года одевай-ка

Каждая игра содержит новый сюжет и яркую анимацию. Двигаться в каждой игре можно по-разному.
Например, в игре «Урожай» ребенку нужно поместить овощ или фрукт в баночку соответствующего цвета. Для этого ребёнку нужно навести руку на выбранное изображение и удерживать некоторое время.
В игре «Безопасное поведение на дороге» ребёнку нужно дождаться зелёного сигнала светофора и остановки машин, а затем, перейти проезжую часть.
Игра «Снежки» направлена на большую физическую активность. Отлично подойдёт для физкультминуток. В ней дети отбивают или ловят снежки.
Ребята могут примерить на себя разные наряды, услышать голоса разных животных, отправиться в путешествие. «Играй и развивайся» обеспечивает комплексное развитие ребенка, и является отличной технологией для современного дошкольного образования.

Играть можно не только одному ребенку. Комплекс содержит много игр- соревнований для командного участия.

Для кого подходит “Играй и развивайся”?

Разнообразие игр в комплексе «Играй и развивайся» подходит для использования в муниципальных и частных детских  садах,  а также центрах детского развития и реабилитации.

Игры получили большой спрос не только у воспитателей, но и у логопедов,  дефектологов. Поэтому с «Играй и развивайся» уже 76 городов и 1021 детский сад.

Применение интерактивной песочницы для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Опубликовано: 14.10.2017 в 16:35

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,

Сегодня мы поделимся с вами опытом работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с использованием интерактивной песочницы. СДВГ получил широкое распространение среди детей за последние десятилетия. И в своей практике каждый педагог сталкивается с такими детьми. Ребенок с СДВГ отличается сильной подвижностью и моторной расторможенностью, он испытывает трудности в концентрации внимания, имеет проблемы с запоминанием.

Описание интерактивной песочницы

Что такое интерактивная песочница?  Это уникальная система, которая позволяет проводить детские развивающие и коррекционные занятия для любого возраста, по любым темам, как в индивидуальном, так и в групповом формате.

Интерактивная песочница поможет не только дополнить и разнообразить курс психокоррекции, но и построить индивидуальный образовательный маршрут ребенка.

Построение курса психокоррекции

Психокоррекционная работа требует длительного времени.  Чтобы появилась положительная динамика потребуется большое количество занятий. А для того, чтобы занятия, направленные на тренировку памяти и внимания, не казались скучными и однообразными, можно использовать различные фоновые режимы.

Работу с такими детьми в песочнице можно направить на развитие: внимания, памяти, снятие психоэмоционального напряжения. А также провести сеансы релаксации.

Курс строится от простого к сложному. Лучше начинать с упражнений по развитию зрительного внимания и памяти с режимами «Сахара», «Природа», «Подводный мир».

В зависимости от возраста, используется определённое количество игрушек, которые нужно расположить в нужном порядке. Для детей:

  • 4-5 лет используется 5-6 фигурок;
  • 5-6 лет – 6-8 фигурок;
  • 6-7 лет – 8 -10 фигурок;

Через определенное время педагог убирает игрушки, и просит ребенка вернуть их на свои места. В зависимости от режима (ландшафта) и темы занятия набор игрушек меняется: тропические, дикие или морские животные. Ребёнок не просто тренирует память, а ещё закрепляет знания о местах обитания животных.

интерактивная песочница и животные

Описание применения режимов песочницы

Например, игра в режиме «Животные» — ребёнку необходимо запомнить, где находятся животные, и затем отгадать как они поменялись местами.

По мере усложнения занятий используются режимы «Геометрические фигуры», «Прятки с животными».

В режиме «Геометрические фигуры» нужно окрашивать фигуры в указанный цвет, соотнося их с формой и регулируя уровень песка. Поэтому происходит не только тренировка зрительного внимания, но и развитие усидчивости, формирование мотивации на успешное выполнение задания.

интерактивная песочница занятие изучение фигур

Игры в режиме «Прятки с животными» развивают знания об окружающем мире, внимание и усидчивость.

Таким образом, использование интерактивной песочницы с детьми с СДВГ даёт положительную динамику. Например, за курс из 16 индивидуальных занятий у ребёнка 5 лет повысились показатели уровней зрительного внимания и памяти.

Данный курс является дополнением к основному, потому что коррекция СДВГ достаточно длительная, и чаще всего требует медикаментозного сопровождения. Интерактивная песочница помогает сделать такие трудные занятия более яркими и необычными, повысить мотивацию к обучению у детей.

Также песочницу используют для профилактики гиперактивности у детей. Проводятся занятия на развитие психических процессов: мышления, внимания, памяти, воображения.

«Играй и развивайся» для детей с нарушением зрения

Опубликовано: 12.04.2017 в 19:49

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Детский сад № 400 посещают 140 ребят с различными нарушениями зрения. Здесь работают специалисты высших категорий. Они видят свою миссию в обеспечении условий для полноценного развития своих воспитанников, как интеллектуального, так и психологического. И, судя по тому, что выпускники детского сада постоянно занимают первые места в различных творческих и спортивных конкурсах, миссия эта выполняется весьма и весьма успешно.

А помогает им в этой ответственной работе инновационный интерактивный комплекс «Играй и Развивайся». Игры, которые управляются движениями тела, направлены на всестороннее развитие способностей детей. Яркие изображения привлекают их взгляд и концентрируют внимание на предмете обучения. Очень важным преимуществом данного комплекса стало то, что экран находится на безопасном расстоянии для зрения. Поэтому занятия в детском саду № 400 проходят увлекательно, весело и максимально комфортно для детей.

Использование ИКТ не заменяет привычных коррекционных методов и приёмов работы с детьми с нарушениями зрения, а является дополнительным, рациональным и удобным источником информации, способствует всестороннему развитию наших воспитанников и направлено на обеспечение психического, физического и эмоционального благополучия, подготовку детей к обучению в общеобразовательной школе и успешной интеграции в обществе сверстников.

Педагоги МБДОУ отметили, что режимы инновационной обучающей системы «Играй и Развивайся» повышают уровень образования наших воспитанников и помогают развивать логическое мышление, память, внимание, воображение, реакцию, глазомер, координацию движений.