психолог | Инновации детям

Посты с тэгом: психолог

Арт-песочница Sandia – ключ к раскрытию таланта ребёнка

Опубликовано: 03.12.2019 в 08:03

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,

Песочная живопись – это современный вид творчества, рекомендованный и успешно применяемый практикующими педагогами и психологами дошкольных образовательных организаций и центров дополнительного детского творчества. Интерес к песочной живописи растёт среди детей и их родителей.

Мы создали арт-песочницу Sandia и разработали курсы занятий по песочному творчеству. Сделали песочное искусство доступным для детей из любого уголка страны! Наша методика позволяет проводить обучение без физического присутствия песочного мастера, предоставляя детям возможность для свободного творчества, когда ребёнок может доработать картину или создать свою новую творческую работу.

Что такое Sandia?

Это светящаяся песочница и курс песочной живописи из 12 занятий, разработанных нашим песочным мастером в соответствии с образовательными стандартами.

Особенности Sandia

В мягко затемнённом помещении при помощи натурального песка на светящейся поверхности специального стола ребёнок создаёт картины по курсу видеоуроков, которые демонстрируются на интерактивной поверхности около песочного стола. Это позволяет детям легко повторять движения видеоурока для создания собственной песочной картины. Создаётся эффект работы с настоящим художником (песочным педагогом) без его непосредственного присутствия. Важно, что ребёнок (или помогающий педагог) самостоятельно могут регулировать скорость прохождения занятия, можно останавливать видео для детальной проработки элементов картин, обсуждения или рефлексии. Занятия проходят в сопровождении классической музыки, специально подобранной для детей.

Оборудование арт-песочницы

Базовое оборудование – интерактивная песочница «Инновации Детям», на которую легко и быстро устанавливается светящаяся арт-песочница Sandia, на поверхности которой рисуют дети. Белая откидывающаяся доска – это поле для проекции видеозанятий курса, где наш песочный мастер наглядно и доступно демонстрирует тонкости песочного творчества. Арт-песочница Sandia создаёт развивающую предметно-пространственную среду, которая отвечает требованиям ФГОС ДО.

Арт-песочница Sandia в ДОО в структуре дополнительного образования

Sandia – это надёжное оборудование для песочного искусства и грамотно выстроенные курсы, помогающие детям раскрывать творческий потенциал. Занятия песочной живописью и анимацией повышают престиж ДОО и легко встраиваются в режим и годовой календарный план.

Педагогу не нужны специальные навыки в песочной живописи, анимации и арт-терапии: благодаря тщательно проработанным видеоурокам любой воспитатель может проводить занятия с курсами Sandia и достигать целевых результатов. В самых отдалённых уголках нашей страны педагоги смогут легко и удобно использовать арт-песочницу в своих занятиях.

Методическая поддержка

Игры с песком и рисование – то, что любой ребёнок может делать долго, регулярно и с неиссякаемым интересом. Мы объединили песок и живопись в арт-песочнице Sandia и собрали для педагогов целую книгу игр, которую дарим при покупке арт-песочницы. Sandia-игры (игры с песком в арт-песочнице) можно использовать в работе с детьми многократно, так как игры являются творческими, ход и итог игр зависит от сочетания многих факторов: настроения детей и педагога, вовлечённости в процесс, педагогических задач, решаемых на конкретном занятии, в которое интегрируются игры.

Работая с нашей арт-песочницей, вы можете использовать и адаптировать ваш педагогический опыт: многие игры, которые педагоги проводят с использованием бумаги и пишущих средств, можно «перекладывать» на песочную поверхность Sandia. При этом у детей развивается мелкая моторика, тактильная чувствительность, песок нормализует эмоциональное состояние. Песок, в отличие от бумаги не расходуется и позволяет детям эффективнее работать над ошибками: с лёгкостью и незаметно исправлять неудачные элементы изображений, простым засыпанием участка фона.

Sandia в работе детского психолога

Sandia-курсы сочетают множество подходов психотерапии, среди которых: песочная терапия, арт-терапия, игровая терапия, сказкотерапия, музыкотерапия, поведенческая терапия. Также арт-песочница позволяет психологу мягко внедрять другие методы и подходы для помощи детям и их семьям. Арт-песочница Sandia – место, где опытный психолог сможет открывать новые горизонты взаимодействия с ребёнком, а начинающий специалист повысит эффективность взаимодействия даже с особенными детьми.

Соответствие образовательным стандартам

Занятия с арт-песочницей Sandia соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования и “Примерной общеобразовательной программе дошкольного образования от рождения до школы (Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой., М., 2014).

Наш курс легко встраивается в годовой календарный план ДОО. Мы разрабатываем наши продукты, опираясь на классическую советскую педагогику, добавляя новые современные элементы, мотивирующие детей к более эффективным занятиям.

Пример занятия в арт-песочнице Sandia

Предлагаем вам посмотреть одно из 12 занятий, которые мы дарим вам вместе с арт-песочницей.

 

Основные отличия арт-песочницы Sandia от обычного стола для рисования песком:

  • Sandia удобна для групповых занятий: 2 кармашка для песка спроектированы особым образом.
  • Лишний песок не мешает творчеству, не сыплется на пол – есть специальные наклонные бортики.
  • В присутствии специалиста по песочной живописи нет необходимости.
  • Обеспечена электробезопасность.
  • Инновационное передовое оборудование, повышает престиж ДОО.
  • Круглосуточная методическая и техническая поддержка.
  • Обучение педагога пользованию с выдачей именного сертификата от производителя.

Основные отличия Sandia-курсов от других курсов по рисованию песком:

  • Подходят для детей от 2 лет.
  • Универсальность: подходят для занятий с детьми в ДОО и центрах доп. образования.
  • Соответствие ФГОС ДО.
  • Соответствие программе Н.Е. Вераксы «От рождения до школы».
  • Курсы для детей с ОВЗ (ЗПРР, аутизм, ДЦП, СДВГ).
  • Разработаны с участием врача-психотерапевта.
  • Сочетание в курсах: песочной терапии, игровой терапии, арт-терапии,сказкотерапии, музыкотерапии.
  • Методические рекомендации по курсу в подарок.

Предложение для первых покупателей

Заполните эту форму и получите скидку 5000 рублей, а также набор гребней и трафаретов для рисования в подарок!

Интерактив в работе психолога. Как применить?

Какую роль играет психолог в детском саду? Бесспорно, он является ведущим и незаменимым специалистом. На начало учебного года психолог помогает деткам и их родителям максимально легко пройти процесс адаптации, проводит занятия по снятию эмоционального напряжения и тревожности, чтобы малыш быстрее освоился и комфортно чувствовал себя в детском саду. В течение учебного года психолог следит за тем, чтобы детки были дружными, не проявляли агрессию, не тревожились и попрощались со страхами.  Кроме проведения сеансов релаксации, чтения сказок очень хорошо подходит работа с песком и водой. И интерактивная песочница прекрасно поможет справиться с детской тревожностью, злостью и плохим настроением. 

Песок – природный материал, знакомый каждому ребенку. Он не просто принимает различную форму в воображении ребенка (домик, город, страна, река), но и  воздействует на нервные окончания в кончиках пальцев. Когда ребенок манипулирует с песком, он расслабляется,  уровень переживаний и тревоги снижается. А в интерактивной песочнице он настоящий творец и волшебник. Он создает свой собственный уникальный мир, творит горы и реки, фантазирует без ограничений. Кроме того, программное обеспечение песочницы содержит специальные режимы для проведения сеансов релаксации: “Цветной песок”, “Релаксация Космос” и “Цветы”. Заниматься в песочнице можно с одного года, поэтому процесс адаптации может пройти намного мягче, ведь в садике столько интересного. Как и песочная терапия, интерактивная песочница не имеет возрастных ограничений, и подойдет в работе с семьей.

Коррекционная работа и интерактив – это возможно?

К сожалению анализируя статистику Роспотребнадзора процент здоровых детей уже в школьном возрасте не превышает 12%.  На это внушительное число приходится не менее внушительный процент психических нарушений и заболеваний центральной нервной системы у детей, а также нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и прочее. Составить индивидуальный коррекционный маршрут для каждого ребенка работа кропотливая и ответственная. Создать условия для обучения ребенка с поощрением за положительный результат, и повысить уровень его мотивации к коррекционным занятиям, помогают интерактивные технологии. Компания “Инновации детям” при создании каждого продукта думает о детях с особенностями. Поэтому каждый продукт позволяет учитывать в работе индивидуальные и возрастные особенности каждого ребенка.

При нарушениях опорно-двигательного аппарата и для развития как мелкой, так и крупной моторики подойдет интерактивная песочница. За счет того, что каждое прикосновения к песку изменяет сюжет и цвет, проводить занятия по развитию моторики кисти рук становится интересным и увлекательным.

А вот при развитии координации движений, крупной моторики незаменимым станет технология “Играй и развивайся“. Игры содержат совершенно разную механику: в них нужно ходить, передвигать виртуальные предметы левой или правой рукой, делать захваты и многое другое.

Но ничто не укрепит так бодрость духа и не нарастит мышечный каркас, как скалодром. Скалолазанье давно считается очень эффективным видом спорта, но в последнее время он набирает максимальный уровень популярности среди спортивных секций дошкольников и школьников. Интерактивный скалодром – это не только тренировка, спорт. Это соревнование, это развитие памяти и внимания, это логические задачи. Можно ли заниматься детям с моторными нарушениями на скалодроме? Ответ абсолютно положительный. Физические занятия необходимы детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата. А интерактивный скалодром сделает этот процесс веселым и особенно интересным. Для таких игроков продумана не только страховка в виде гимнастического мата, но и веревочная.

Задержка психического развития, умственная отсталость требуют больше внимания при изучении общих тем. То, что запоминает  дошкольник в норме, не просто для особенного ребенка. Если своевременно распознать нарушение и оказывать помощь ребенку, то прогноз развития будет благоприятным. При коррекции задержки психического развития большое внимание уделяется сенсорике. Цвет, форма, размер – три кита восприятия дошкольника. В интерактивная песочница есть специальный режим “Геометрические фигуры”. На каждом уровне трудности изучается новая фигура. В интересном и необычном формате с  использованием песка ребенка закрепляет знания о цвете, форме и размере.

Но самым незаменимым интерактивом при коррекции ЗПР и УО является интерактивный пол Magium. Главным преимуществом является взаимодействие виртуального и реального, точнее настоящих геометрических фигур. В набор входят 4 базовых цвета: синий, красный, желтый, зеленый. и 2 размера: большой и маленький. Каждая игра делится на уровни сложности. Для особенных детей есть специальный образовательный блок, в котором игры начинаются с самого простого: “больше”-“меньше”; “квадраты”, “ищем маленькие фигуры” и т.д. Таким образом, мы не только изучаем базовые цвета и знакомимся с треугольником, квадратом, кругом, но и тренируем память, внимание, пространственное мышление, развиваем навыки счета.

Magium, интерактивная песочница, интерактивный скалодром еще более интересны, когда в них играет команда. Поэтому каждый интерактивный продукт продуман так, чтобы задействовать одновременно целую подгруппу детей.

А если психолог работает в центре детского развития и не занимается коррекцией? 

Как человек- практик с психологическим образованием, я прекрасно понимаю на сколько эта профессия многогранна и многофункциональна. Начиная от преподавания и заканчивая консультированием, можно выбрать ту форму психологической деятельности, которая нравится больше всего. Далеко не все детские психологи работают с нарушениями. Кто-то любит работать с одаренными, кто-то любит развивать общие психические функции. Возможно ли развивать креативность и творческое мышление с применением интерактивных продуктов? Интерактивная песочница создает условия для детского творчества. В ней можно создавать сказочный мир в любое время года, с любым рельефом и персонажами.

Magium тоже предлагает окунуться деткам в мир фантазии и творчества. Специальный остров  “Креативиум” в этом поможет. В игре “Калейдоскоп” каждый ребенок может создать свой собственный уникальный узор, используя для этого фигуры разного цвета, формы и размера.

А может перед психологом стоит цель подготовить ребенка к школе. тут не обойтись без подвижных занятий “Играй и развивайся”. Самые необходимые игры для успешного прохождения тестирования в школе здесь включены: классификации по типу четвертый лишний; описательный рассказ; корректурная проба в виде игры “Логика” и многое другое.

Внедрение интерактива в психологическую практику не только помогает быстрому установлению эмоционального контакта с ребенком. Он позволяет решать различные задачи в психокоррекции: начиная от поведенческих нарушений заканчивая нарушениями опорно-двигательного аппарата. Интерактивные технологии призваны помогать специалистом в работе, а детям обучаться с большим удовольствием.

Какой материал выбрать для развития мелкой моторики?

Опубликовано: 25.12.2018 в 09:32

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Нас часто спрашивают, можно ли заменить занятия с крупами и камушками на занятия в интерактивной песочнице? Нет! Потому что каждый материал особенный, он имеет неповторимую структуру и определённые свойства. В раннем возрасте очень важно развивать мелкую моторику, это поможет правильно поставить речь в будущем. С 10 месяцев детей предлагают знакомить с разными материалами: камушками, шишками, горохом, рисом, шнурочками, семечками, песком и другими.

При взаимодействии с разными мелкими предметами развивается мелкая моторика и восприятие. Ребёнок трогает, анализирует, сравнивает предметы. Чем больше материалов, тем лучше. Рассказывайте детям о тех предметах, с которыми они взаимодействуют. Дети могут сравнивать размер, форму, цвет, предназначение и многое другое. Пусть попробуют угадать, для чего они нужны. Применяйте их в поделках.

интерактивная песочница настоящий песок

Интерактивная песочница станет прекрасным дополнением для развития мелкой моторики. Песок приятный на ощупь. Его можно пересыпать, гладить, насыпать горку или рыть ямку, оставлять на нём следы или обводить ладошки. В любой песочнице можно познакомить детей с понятиями высоко/низко, много/мало, далеко/близко. Преимущества интерактивной песочницы в том, что ребёнок может наглядно познакомиться с природными явлениями, изучить геометрические фигуры, закрепить знания о цвете и форме. Теперь занятия по развитию мелкой моторики станут красочными и обретут сюжет.

Занятия по развитию мелкой моторики особенно полезны детям, которые находятся в группе риска по задержке речевого и психического развития. С помощью интерактивной песочницы можно построить большое количество занятий, направленных на развитие речи, памяти, внимания, координации. Для ребят с нарушениями моторики и ДЦП желательно использовать игры, где нужно задействовать левую и правую руку поочередно. Для этого в режиме «Раскраска» мы создали парные картинки, для того, чтобы задействовать две руки одновременно.

Занятия в интерактивной песочнице подходят для детей с 2 лет. Дополнительно можно использовать фигурки, формочки, кисточки и многое другое. Предложите ребёнку поиграть в прятки с игрушками. Пусть он попробует разные режимы, и выберет, что ему больше всего нравится. Развивать мелкую моторику важно и нужно с помощью разных материалов. Интерактивная песочница поможет сделать занятие увлекательным и интересным.

 

Интерактивная песочница в школе

Опубликовано: 20.11.2017 в 15:46

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,

Можно ли использовать интерактивную песочницу-стол в школьном образовании?

Довольно часто многие специалисты из сферы школьного образования интересуются интерактивной песочницей. Она привлекает внимание директоров, учителей и школьных психологов. Но часто возникает вопрос: «Как её адаптировать под подростков, если продукт создан для дошкольников?»

Песочная терапия является незаменимым психологическим методом в любом возрасте. А интерактивная песочница позволяет создавать рельефы и цветовую гамму.

Интерактивная песочница как дополнительный инструмент психодиагностики

Песочница даёт большой простор для детского творчества. И возможность проработать немало детских проблем. В ней можно работать над детскими страхами, агрессией, тревожностью. Она помогает наладить взаимодействие между детьми.

При использовании режима «Природа» можно анализировать расположение персонажей в песочнице. Оценить какой рельеф преобладает.  На сколько много «гор» и «барьеров» ребёнок создаёт. Выбор игрушек имеет тоже значение.

интерактивная песочница занятие с животными

Проективные рисуночные тесты не заменит ни одна раскраска. Однако, в режиме «Раскрась бабочку» можно использовать анализ цветовой гаммы, в качестве дополнительных диагностических данных.

интерактивная песочница раскраска

Обязательно беседовать с ребёнком по поводу желательного цвета. Иногда тёмные цвета могут указывать и на личную симпатию ребенка к подобным оттенкам. Часто, преобладание темных цветов говорит о протесте, иногда скрытой агрессии, страхах.

Интерактивная песочница и релаксация

Большинство школьников сейчас перегружены большим количеством уроков и секциями. Отпечаток накладывает и подготовка к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ. Справиться со стрессом и тревогой достаточно непросто. Хотя существует большое количество разных техник.

Хорошим решением будет наличие интерактивной песочницы в кабинете школьного психолога. Режимы «Релаксация», «Подводный мир», «Радуга» и музыкальное сопровождение позволят ребёнку снять напряжение, расслабиться, снизить уровень тревоги.

Интерактивная песочница педагог

Как интерактивная песочница поможет учителю?

Большое количество фоновых режимов помогут детям изучать географию («Сахара», «Природа», «Остров»), флору и фауну, космос, градостроение.

Также интерактивная песочница закрывается специальными панелями, и превращается в сенсорный стол.

С использованием стола можно создавать конструкторы уроков для интерактивного закрепления изучаемого материала.

интерактивная песочница сенсорный стол

Применение интерактивной песочницы для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности

Опубликовано: 14.10.2017 в 16:35

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,,,

Сегодня мы поделимся с вами опытом работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с использованием интерактивной песочницы. СДВГ получил широкое распространение среди детей за последние десятилетия. И в своей практике каждый педагог сталкивается с такими детьми. Ребенок с СДВГ отличается сильной подвижностью и моторной расторможенностью, он испытывает трудности в концентрации внимания, имеет проблемы с запоминанием.

Описание интерактивной песочницы

Что такое интерактивная песочница?  Это уникальная система, которая позволяет проводить детские развивающие и коррекционные занятия для любого возраста, по любым темам, как в индивидуальном, так и в групповом формате.

Интерактивная песочница поможет не только дополнить и разнообразить курс психокоррекции, но и построить индивидуальный образовательный маршрут ребенка.

Построение курса психокоррекции

Психокоррекционная работа требует длительного времени.  Чтобы появилась положительная динамика потребуется большое количество занятий. А для того, чтобы занятия, направленные на тренировку памяти и внимания, не казались скучными и однообразными, можно использовать различные фоновые режимы.

Работу с такими детьми в песочнице можно направить на развитие: внимания, памяти, снятие психоэмоционального напряжения. А также провести сеансы релаксации.

Курс строится от простого к сложному. Лучше начинать с упражнений по развитию зрительного внимания и памяти с режимами «Сахара», «Природа», «Подводный мир».

В зависимости от возраста, используется определённое количество игрушек, которые нужно расположить в нужном порядке. Для детей:

  • 4-5 лет используется 5-6 фигурок;
  • 5-6 лет – 6-8 фигурок;
  • 6-7 лет – 8 -10 фигурок;

Через определенное время педагог убирает игрушки, и просит ребенка вернуть их на свои места. В зависимости от режима (ландшафта) и темы занятия набор игрушек меняется: тропические, дикие или морские животные. Ребёнок не просто тренирует память, а ещё закрепляет знания о местах обитания животных.

интерактивная песочница и животные

Описание применения режимов песочницы

Например, игра в режиме «Животные» — ребёнку необходимо запомнить, где находятся животные, и затем отгадать как они поменялись местами.

По мере усложнения занятий используются режимы «Геометрические фигуры», «Прятки с животными».

В режиме «Геометрические фигуры» нужно окрашивать фигуры в указанный цвет, соотнося их с формой и регулируя уровень песка. Поэтому происходит не только тренировка зрительного внимания, но и развитие усидчивости, формирование мотивации на успешное выполнение задания.

интерактивная песочница занятие изучение фигур

Игры в режиме «Прятки с животными» развивают знания об окружающем мире, внимание и усидчивость.

Таким образом, использование интерактивной песочницы с детьми с СДВГ даёт положительную динамику. Например, за курс из 16 индивидуальных занятий у ребёнка 5 лет повысились показатели уровней зрительного внимания и памяти.

Данный курс является дополнением к основному, потому что коррекция СДВГ достаточно длительная, и чаще всего требует медикаментозного сопровождения. Интерактивная песочница помогает сделать такие трудные занятия более яркими и необычными, повысить мотивацию к обучению у детей.

Также песочницу используют для профилактики гиперактивности у детей. Проводятся занятия на развитие психических процессов: мышления, внимания, памяти, воображения.

Интерактивная песочница в кабинете психолога

Опубликовано: 12.11.2016 в 20:01

Автор:

Категории: Без рубрики

Тэги: ,,

На наши вопросы ответила  Илона Васнева, психолог первой категории, ЧДОУ «Рыжики» (Челябинск).

Для чего современным детям интерактивные комплексы?

По личному опыту могу сказать, что современные дети раньше осваивают планшеты, а потом уже начинают говорить. Соответственно и образовательная среда для детей должна быть современной, красочной, интересной.

Интерактивные комплексы помогают не только дать детям знания об окружающем мире, но и сделать этот процесс очень увлекательным. А с помощью интерактивной песочницы детки могут и сами «перенестись» в знойную пустыню, тропический лес или наглядно понаблюдать за сменой времён года.

Всем ли детям нравится заниматься с песочницей? Нужно ли им время на привыкание?

Конечно, в процессе ознакомления детей с песочницей я делаю вводное занятие. Чтоб детки не только привыкли и познакомились с правилами поведения, с песком, но и поняли сам принцип изменения изображения, а также как устроены игры в целом.

Занятия в интерактивной песочнице ребятам очень нравятся. Иногда я провожу занятия по определённой теме, конспекту. А иногда предоставляю детям самостоятельный выбор игры и необходимых предметов (игрушки, кисти, бусины, кубики, природные материалы).

Как родители относятся к интерактивным комплексам?

Родители сами активно используют гаджеты и приложения. Когда они видят, что современная система образования не стоит на месте, а внедряет инновации, то это их радует. На моих открытых занятиях родители не упускают возможности попробовать разные режимы интерактивной песочницы.

Рекомендуете ли вы интерактивные комплексы для детских учреждений?

Да, по-моему мнению, это стоящее приобретение. Некая палочка-выручалочка психологу, дефектологу и другим педагогам. Потому что интерактивные комплексы подходят как для развивающих занятий, так и для коррекционной работы.